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實施現況

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*教育執行成效

1.本縣參加全國中小學資訊教育競賽,囊括「全國中小學資訊融入教學創意競賽」、「全國校園軟體設計創意競賽」及「全國校園國語文線上閱讀活動」3項全國第1名,成績傲人。本縣榮獲第50屆中小學科學展覽-縣市團體獎第2名。

2.《遠見雜誌》閱讀競爭力調查,榮獲「民眾對首長公共閱讀政策滿意度及成效」名列全國第1名。

3.教育統合視導連續四年第一名。

 4.教育部教學卓越金質獎三冠王。

 5.全國語文競賽非直轄市第一名。

 6.本縣教育力調查「政府投入和領導者滿意度」全國第1名。

 7.本縣教育力調查「弱勢關懷力」全國第1名。

8.99學年度榮獲全國客語生活學校總成果第一名,連續四連霸。

 9.本縣榮獲第50屆中小學科學展覽-縣市團體獎第2名。

10.本縣《親子天下》教育力調查總成績全國第2名。

11.竹南國小廖金文校長榮獲100年度校長領導卓越獎。

 12.三灣國中、華興國小榮獲100年攜手全國績優學校。

 

 (一)本縣及學校執行與規劃分析

壹、 實施原則

一、 資源統整原則:整合縣政府行政部門、各級學校、教師組織與家長組織等資源,營造推動精進課程發展與教師教學之有利環境。

二、 整體規劃原則:規劃中央教育政策為經,縣市與學校教育願景為緯的三層級縱向專業實踐與橫向資源整合,拓展整體性之課程發展與推動機 制。

三、 對話機制原則:建立以教育行政機關、學校、教師與家長等對話之機制,共塑縣市教育發展之願景,以提升整體性之精進教學計畫之可行性。

四、 人才培育原則:儲備本縣國教輔導團永續發展之所需人力,培育本縣與學校課程與教學輔導之專業人才,提供教師課程與教學之專業支持。

五、 多元創新原則:考量學校本位和地方資源與特性,發展教師創新教學能力,提供學生適性學習與開展學生多元智能,激發學生創造力。

 

貳、 實施內涵

         由縣政府、輔導團二層級整合學校之組織系統,就補助項目透過分工且統整之方式,落實以下各項計畫內涵:

一、 強化推動機制:健全課程發展與推動機制。

二、 形塑社群文化:建構教師專業學習社群與支持系統。

三、 深化專業內涵:深化教師在職進修之品質與效能。

四、 創新適性教學:發展在地化之適性、多元、創意的教材、教法及評量。

五、 建構支持網絡:營造優質的教學實施關係與環境。

六、 建立檢核評鑑機制:建立檢核機制,檢討推動成效,落實回饋功能。

 

(二)國教輔導團執行與規劃分析

一、團務會議:於每月第一週星期三下午舉行團務會議、針對年度重大議題及工作進行討論與溝通,規劃及檢討年度工作,主要內容如次: (一) 規劃及檢討年度工作。

(二) 重大議題及工作研討。

 (三) 到校輔導工作及經驗分享。

 (四) 教育部或縣教育局政策、政令宣導。

 (五) 整合各領域分工合作及專業分享。

(六) 專家學者專題演講及座談會。

二、領域研討:各領域訂定共同不排課時段,提供團員進行專業對話,領域輔導團員於每週共同不排課時間,到團集會研討學習領域之教學活動設計、多元評量、課程評鑑、成效檢討及專書研讀心得分享報告等專業成長。

三、人才培育:適時發掘與培訓儲備輔導員,掌握各項研習機會參與初階儲訓,遞補輔導員遺缺,健全各領域輔導團運作。

四、資訊平台:國教輔導團網站適時更新及時資訊分享,建構各領域輔導團ftp分享平台,確保各領域研究結果及資料同步與保密。


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