103精進教學要點

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教育部補助辦理精進教學要點(103年度)



一、 依據

(一)、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點。

(二)、國民中小學九年一貫課程綱要。


二、 目標

(一)、 整合本縣辦理102 年精進教學之各項推動工作、本府各處室業務、各學習領域輔導團專業工作、國民中小學校際間橫向與縱向策略聯盟及家長教師團體資源等相關計畫。

(二)、 研擬並宣導本縣辦理精進教學計畫之推動說明,以溝通整合各項業務工作及資源,建立共識凝聚核心價值。

(三)、 深化推動工作之整體認知及問題意識,強化縱向專業分工、橫向資源整合,全面提升本縣教師整體教學效能。


三、 實施原則

(一)、 資源統整:整合中央及地方政府、師資培育機構、教育研究單位、國中小、教師組 織及家長組織等資源,形塑有效之支持體系,營造有利於提升教學品質 之環境。

(二)、 整體規劃:呼應中央教育政策、地方教育發展及國中小教育願景,整體規劃課程與 教學發展機制。

(三)、 專業對話:建立教育行政機關、國中小、教師及家長等對話機制,達成有效教學品 質之共識,引領專業實踐。


四、 實施策略

(一)、 理念倡導:結合地方政府教育處(處)督學(包括課程督學)、科室相關人員、輔導團、國中小校長及行政人員、家長會、教師會等組織人員,形成有效支持體系,倡導十二年國民基本教育之願景與理念,以利政策施行。

(二)、 專業增能:建置教師專業支援平台,依教師職能規劃分級研習課程,並發展專業認 證機制,以健全教師進修研習體系,結合教師學習社群,促進永續專業 成長及型塑研究風氣。

(三)、 培育人才:培育校長、主任、組長、輔導團團員、種子教師、領域召集人等課程教學領導人才,建立培用合一之機制,厚植領導教師專業發展之優質人力。

(四)、 教學研發:研發有效教學、多元評量、補救教學之策略,激發教師教學熱情與專業能量,促使學生獲得適性有效之學習。

(五)、 評估檢核:整合學習檢測資源加以應用,系統分析學生學習表現,據以檢討精進教 學品質成效,調整教師專業增能策略,落實評鑑回饋功能。


(六)、 申請及補助項目:

成立精進教學推動工作小組,由教育處處長召集,邀集輔導團、教師組織與家長組織之代表及學者專家等相關人員共同研商,統整規劃本縣之發展目標及重點,並依教育部國民及學前教育署年度精進要點、須配合辦理課程與教學推動相關政策、本縣背景及需求研擬整體計畫,再按補助項目訂定各項計畫。 一、 專業成長活動:辦理項目,應包含校長研習、教師研習、家長研習、親師合作研習。學校及校際策略聯盟辦理精進教學計畫,應包含學校本位課程與精進教學需求之研習,以及以「改進教學」為基礎之學習社群或研究方案。 二、 輔導團運作:輔導團辦理精進教學計畫,應包含領域課程發展、專業對話、教師研習、到校服務與輔導員增能等輔導團務基本運作,並編列課程督學、輔導團幹事、輔導團員、本土語言指導員等代理代課經費。


六、 行動策略

(一)、 理念倡導

1. 辦理推動本縣精進教學說明會,促進校長、主任、教師及家長理解精進教學之內涵,培養校長、主任、教師及家長對於課程與教學之參與、領導與實踐之能力。

2. 召開本縣精進教學推動工作各組及承辦學校工作會報。

3. 結合各組織人員,形成有效支持體系,倡導十二年國民基本教育之願景與理念,以利政策施行。

(二)、 專業增能

1.整合本縣精進教學推動工作各組與承辦學校研擬、規劃與執行等資源資 訊。

2. 研討年度計畫方向、期程,並進行審核、執行、修正及提供諮詢服務。

3. 定期參與並輔導執行情形,建立本縣精進教學各工作計畫執行輔導制度。

4. 建置教師專業支援平台,依教師職能規劃分級研習課程,並發展專業認證機制,以健全教師進修研習體系。

5. 結合教師學習社群,以促進永續專業成長與型塑研究風氣。

6. 發展學校本位探究式專業成長模式,並結合各領域主題式專業增能活動,以達到教學相長的功能。

(三)、 培育人才

1. 培育校長、主任、組長、輔導團團員、種子教師、領域召集人等課程教學領導人才。

2. 建立培用合一的機制,厚植領導教師專業發展之優質人力。

3. 培育學校社群領導人之課程領導能力,促進學校社群永續發展。

(四)、 教學研發

1. 研擬並整合現有法規與資源,擬訂可行獎勵措施於各計畫方案之落實。

2. 建立並提供專家諮詢輔導系統人才資料庫,及時回饋與支持。

3. 推廣創意教學,運用網站平台,結合輔導團、學校及其他縣市資源,蒐集或提供相關專業知識及教學資源。

4. 研發有效教學、多元評量、補救教學、差異化教學之策略,激發教師教學 熱情與專業能量,促使學生獲得適性有效的學習。

5. 研發有效教學、多元評量、補救教學、差異化教學示例、教案,轉化教學方法,提升教師教學效能。

(五)、 評估檢核

1. 研究並改進現行各業務評鑑機制,整合人力、時間、財務、結構與流程、 成長效益等資訊與科技的運用效益。

2. 召開定期會議,並邀請相關業務科長、承辦學校校長、教師會代表共同研 討,具體檢討改進做法。

3. 整合學習檢測資源加以應用,系統分析學生學習表現,據以檢討精進教學品質成效,調整教師專業增能策略,落實評鑑回饋功能。

4. 設立資訊平台,建置教學資源、各項增能研習線上成效評估機制,據以檢討調整精進教學品質方案。


七、 具體方案

(一)、 擬定本縣國民中小學精進教學推動一至三年計畫,並統籌規劃和協調各項工作相關事宜。

(二)、 整合本縣國民中小學精進教學工作縱向專業分工、橫向資源,以及提升教學品質資 源資訊。

(三)、 推動本縣辦理精進教學各項事宜。

(四)、 逐年檢討、修正並提供本縣精進教學各計畫及各校所需之相關資源協助與諮詢輔導建議。


八、 實施期程

實施期程

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